La clase comenzó con una ponencia la cual su tema
principal y único, era sobre el documental la EDUCACIÒN PROHIBIDA, (La Educación Prohibida
es una película documental estrenada el 13 de agosto, en todo el mundo, que se
propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de
entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales
que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.)
Esta ponencia
participativa consistía en opinar y dar a conocer algunas de las frases,
momentos o conclusiones que se llegan hacer sobre dicho documental, hubo una
fuerte participación de lo propuesto y se tomaron muchos ejemplos de las experiencias
que algunos de mis compañeros ya están vivenciando
contextualizándolas con e la educación prohibida reflexionando como pudieron, podrían
o pueden solucionar si se llegara a presentar casos escolares en donde tendrían
que intervenir , esto para tener claro de que se trataba y cuál era su fin, mi conclusión
es que como futuros docentes es recomendable ver este documental puesto que nos
enriquece de una forma significativa ya que nos ayuda a mirar la forma de escolarización y como esta nos puede
ayudar en nuestra practica futura con docente de la educación y formación de jóvenes
para una mejor mañana y una sociedad.
((UNA VEZ TERMINADA ESTA PONENCIA COMENZAMOS CON LAS EXPOSICIONES))
UNESCO
Política Educativa UNESCO ((Organización de las Naciones
Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.))
La UNESCO obra por crear condiciones propicias para un
diálogo entre las civilizaciones, las culturas y los pueblos fundado en el
respeto de los valores comunes. Es por medio de este diálogo como el mundo
podrá forjar concepciones de un desarrollo sostenible que suponga la
observancia de los derechos humanos, el respeto mutuo y la reducción de la
pobreza, objetivos que se encuentran en el centro mismo de la misión y las
actividades de la UNESCO.
Todas las estrategias y actividades de la UNESCO se sustentan
en las ambiciosas metas y los objetivos concretos de la comunidad
internacional, que se plasman en objetivos de desarrollo internacionalmente
acordados, como los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Por ello, las
competencias excepcionales de la UNESCO en los ámbitos de la educación, la
ciencia, la cultura y la comunicación e información contribuyen a la
consecución de dichas metas.
Disertación:
•Los 6
programas que comprende a la UNESCO son basados en la reflexión y las necesidades de cada situación.
• La UNESCO no obliga ni presiona a un país
a cambiar su autonomía, y soberanía. 
