Frases al comenzar..

FRASES AL COMENZAR CADA SESIÓN

Sesión II - 19-mayo-2014

“Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta.”

“Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos.”

“La alfabetización implica una comprensión crítica de la    realidad social, política y económica en la que está la alfabetización.”     

                                                                                                                                                                      Freire.



Sesión III- 26-mayo-2014

1. “No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan sus sueños si vosotros no creéis en esos sueños”

1.    “No podéis preparar para la vida si no creéis en ella”

1. “No podéis mostrar el camino si estas sentado, cansado o desalentado en las encrucijadas del camino” 

Como docentes es importante confiar y tener claro nuestras perspectivas y nuestros ideales,  para así con un trabajo arduo conseguir los mejores resultados. Para lograra nuestra metas y poder culminar nuestros sueños siempre tendremos que hacer sacrificios, estos sacrificios requieres de una lucha permanente, una entrega en totalidad para así tener la certeza de que nuestra vida se desarrollara de la mejor manera y como nosotros lo planeemos siempre y cuando hagamos los esfuerzos necesarios.  

Sesión IV- 9-junio-2014

“La escritura debe ser enseñada. Un niño se acerca a la escritura como un momento natural de su desarrollo y no como un entrenamiento. El mejor método es aquel en que lo niños no aprenden a leer o a escribir, sino en que estas habilidades son encontradas en situaciones reales de la vida”

“Enseñar es aprender dos veces”

“El fluir del pensamiento no va acompañado de un despliegue simultaneo de lenguaje. Los dos procesos no son idénticos y no hay una correspondencia rígida entre las unidades del pensamiento y el lenguaje”. 

Siempre quien enseña tiene la oportunidad de conocer cosas nuevas, por el simple hecho de enseñarle cosas a alguien más , al realizar este acto de enseñar se está aprendiendo algo más que surja de esa enseñanza y entendiéndolo de una manera diferente. 

Sesión V -16- junio-2014

“Inteligencia es la que usas cuando no sabes que hacer”

“El conocimiento no puede ser una copia ya que siempre es una relación entre sujeto y objeto."

“Si un individuo es pasivo intelectualmente  no conseguirá ser libre moralmente”

General: A partir de las situaciones que se nos presentan ((dificultades))  podemos poner en práctica nuestra inteligencia ya que aquí al vernos  presionados utilizamos mejor nuestra metodología y estrategias para salir adelante.

El conocimiento tiene que estar en constante desarrollo e innovación ya que al pasar los días se presentan diferentes oportunidades donde se llevan a cabo mucha de nuestra actitudes y aptitudes y es aquí donde debemos trascender con nuestro conocimiento y no quedarnos con lo mismo de hace mucho tiempo. 



Sesión VI -14- julio-2014

"La educación debe, no solo a la transmisión de la cultura, sino también un proveedor de visiones alternativas del mundo y un fortalecedor de la voluntad de explorarlas".

"El aprendizaje es a la vez un proceso que se desarrolla en el interior del cerebro del individuo y en el medio cultural determinado".

"Del hecho de la evolución de que la mente no podría existir sino fuera por la cultura. Ya que la evolución de la mente homínida está ligada al desarrollo de una forma de vida en la que la "realidad" está representada por un simbolismo compartido por los miembros de una comunidad cultural en la que una forma de vida tecno-social es a la vez organizada y construida en términos de ese simbolismo".

                                                                                                         Jerome Bruner

A partir del aprendizaje por descubrimiento que plantea Jerome Bruner  nos podemos dar cuenta de que también aprendemos de nuestra cultura y este aprendizaje es involuntario, es un aprendizaje significativo por medio de esta, también que cada día aprendemos algo nuevo, y esto va ligado al cambio y a lo innovador de las diversas culturas existentes.

Sesión VII -21- julio-2014

FELIPE RIVAS  (2000) 

 Caracteriza que  es  una propuesta de "educación popular" que cumplirá con: 

• Propiciar la participación.
• Contribuir la construcción de sujetos.
• Promover la relación: comunidad, organizaciones, movimientos, gobiernos locales, entre otros.
• Desarrollar programas de política liberadora.
• Buscar articular práctica, teoría y práctica.
• Construcción colectiva del conocimiento.
• Dialogo de saberes.
• Lectura crítica del carácter injusto de la sociedad.

El papel de educador no es solo mediar entre el concepto y el estudiante, si no por el contrario es también hacer parte de la construcción de individuos y conocimiento, promoviendo sus relaciones para que este sea más consciente de su entorno. 


Sesión VIII -28- JULIO-2014

"Educación es lo que queda después de olvidar lo que se ha aprendido en la escuela" 

La educación es lo único que queda después de haberlo entregado todo a la sociedad.

"Primero tienes que aprender las reglas del juego, y después jugar mejor que nadie".

Hay que saber primero como se debe de jugar para así ser el mejor y a la sociedad apostarle todo para el cambio general. 

                                                                          Albert Einsten

  

Sesión IX-04- agosto-2014

1.  Ser humano una estructura en cambio CONTINUO.

2.  La objetividad como imposición de la única verdad.  

3. El aprendizaje se da en las interacciones.

4.  Una información cognoscitiva es una invitación.

Maturana Humberto 

El SER Humano se basa en un cambio continuo ya que  es el responsable de las situaciones o el que hacer de su vida, esto se da debido a que está en constante interacción con su entorno.  

Sesión X-25- agosto-2014

“El maestro mediador de  la cultura y tiene un rol pedagógico”

“La formación permanente una exigencia del maestro”

“Políticas publicas educativas diferentes, tiene mayor pertinencia”

El maestro, para serlo tiene que ser un agente muy  activo ya que por ser el mediador entre el estudiante y el contenido, el estudiante puede aprehender muchas cosas, es por esto también que el maestro debe estar en constante cambio, ya que con esta es que puede estar seguro de lo que quiere implementar en su modelado.